Por Laura Monteiro Nepomuceno
Terapeuta Ocupacional
O brincar é fundamental para a criança, pois contribui em sua formação como um todo. É importante para o desenvolvimento infantil, estimulando a autonomia e a identidade, uma vez que a brincadeira é considerada uma atividade universal com características inerentes ao contexto social, histórico e cultural.
O brincar perdura por toda vida, tem seu início no nascimento da criança em que ele passa pelo manuseio das mãos e descoberta do seu corpo. Primeiro descobre-se as mãos, depois os pés e assim elas vão brincando com o corpo. As brincadeiras iniciais dos bebês são iniciadas pela observação e seguidas do manuseio dos objetos, que possibilitam à criança o conhecimento e a exploração do seu meio utilizando os órgãos dos sentidos tais como tato, gustação e visão.
O brincar tem a possibilidade de incentivar e promover o desenvolvimento cognitivo, a comunicação e a socialização, além de favorecer o desenvolvimento da coordenação motora fina, planejamento motor e ampliação do limiar de frustração. A brincadeira tem o potencial de auxiliar as crianças a desenvolverem conceitos como resolução de problemas, companheirismo, partilha e respeito.
A brincadeira estimula o desenvolvimento infantil independentemente do tipo de brinquedo utilizado ou das suas características do mesmo.
Durante a brincadeira as crianças podem ampliar suas vivências, fazer contatos sociais, exteriorizar a agressividade e aprender a lidar com as angústias.
Em estudo experimental com crianças trissomia21, Milani e Oliveira (2003) chegaram à conclusão que, as atividades lúdicas favorecem a adequação do tônus postural, da autonomia e da capacidade de comunicação destas crianças. Profissionais da saúde e da educação podem estimular o desenvolvimento infantil, usando como instrumento a brincadeira.
O aprendizado através da brincadeira assume uma função motivadora, auxiliando assim, a criança com trissomia21 a resgatar a autoconfiança e acreditar em suas capacidades tendo assim uma maior percepção e conquistando mais o respeito do outro. Dessa forma, o lúdico e o ambiente onde a criança está inserida, são fundamentais para o seu desenvolvimento.
O ato lúdico traz outra dimensão para a vida da criança, a deficiência passa a ficar em segundo plano e a mesma se sente apenas como uma criança, já que na maior parte das vezes ela se encontra em uma rotina sobrecarregada de terapias gerando ausência de oportunidades que acabam por limitar o seu direito de brincar.
A brincadeira é um marco importante na vida das crianças, podemos observar que o brincar favorece a aproximação e a relação das crianças típicas das crianças com deficiência, diminuindo os preconceitos e favorecendo o desenvolvimento social, a linguagem e a criatividade de ambas as crianças.
Na trissomia21 o brincar se mostra ainda mais relevante, pois os brinquedos e as brincadeiras podem favorecer áreas do desenvolvimento como cognição, abstração além de propiciar o desenvolvimento motor global, seja utilizando da coordenação motora grossa nos jogos externos e de equipe ou da coordenação motora fina nos brinquedos de encaixa e empilhamento. Outra área importante e bem estimulada através dos jogos simbólicos é a linguagem e a comunicação, ambas as habilidades podem ser desenvolvidas durante o brincar livre ou com focos específicos se utilizado o brincar terapêutico.
A família é uma grande parceira no quesito brincar, em terapia resgatamos o brincar junto aos pais para que os mesmos brinquem com seus filhos e os ajudem a se desenvolver.
Aprender brincando é sempre mais divertido!!!!
Por Laura Monteiro Nepomuceno
